律師回復

• 
  智能法律助手

  月幫助201720人

  教師勞動的特點包括復雜性、創造性、示范性、長期性以及群體和個體的統一性，具體如下： （1）復雜性 首先，教師的勞動對象是活生生的人，他們的發展具有不同的水平和特點，而且又都處在不同的發展變化之中，是具有主觀能動性，能自我教育的主體。決定了教師的勞動不是一個單向灌輸的過程，而是一個雙向運動的過程。 其次，教師的勞動過程是一種以知識信息的傳遞和轉化為主要形式的過程，是一種綜合運用、消化、傳遞、發現知識和技能的復雜的腦力勞動和體力勞動。 再次，教師的勞動任務是多方面的。教師要完成艱巨復雜的勞動任務，必須配合家庭、社會來進行，把工作深入到家庭和社會。 （2）創造性 一般說來，任何一種勞動都需要有一定的創造性，但教師的勞動則要求有更靈活的創造性。教育是一種培養人的活動，它需要按照一定社會的要求有目的有計劃地進行，但它決不能單純模仿或機械重復，教師要根據自己對教育方針、培養目標以及教材的理解，針對教育對象的不同特點和普遍規律，選擇最能奏效的方法與途徑來實現教育目的。 （3）示范性 教育是培養人的活動這一本質特點決定了教師的勞動必須要帶有強烈的示范性。教師勞動與其他勞動的一個最大不同點，就在于教師主要是用自己的思想、學識和言行，通過示范的方式去直接影響勞動對象。教師的素質直接地影響著學生的學習和教育的效果。 教師的勞動之所以具有示范性，還在于模仿是青少年學生的一個重要學習方式。 （4）長期性 教師的勞動不是一種短期見效的行為，而是一種具有長期性特點的特殊勞動過程。 首先，人才培養的周期長、見效慢。 其次，教師對學生的影響不會隨著學生學業的結束而消失，而是會在學生長期的實踐中更趨于完善和成熟。教師為學生在德智體美勞諸方面打下的基礎，往往會影響學生的一生，成為他們終身發展的寶貴財富。 （5）群體和個體的統一性 教師的勞動在一定的時間和空間上，在一定的目標上，都具有很強的個體性特點。教師的勞動從勞動手段角度講主要是以個體勞動的形式進行的。同時，教師的勞動成果又是集體勞動和多方面影響的結果。教師的個體勞動最終都要融匯于教師的集體勞動之中，教育工作需要教師的群體勞動。 教師勞動的群體和個體統一性，要求教師要協調好影響學生身心發展的綜合環境，特別是處理好自身與教師群體的關系，又要不斷提高自身的思想修養和業務水平。 原問題：《教師勞動的特點是什么？》

  回復于 2022-05-13 22:45:35
• 
  李有峰律師

  月幫助7190人

  你好，專業辦理勞動爭議與工傷賠償糾紛案件，如需委托律師或詳細咨詢的話，可以電話聯系我。點擊頭像可以選擇電話咨詢方式。

  回復于 2022-02-21 12:44:33 咨詢他
• 
  馬建剛律師

  月幫助2197人

  你好，有的。具體什么情況？

  回復于 2022-02-20 22:35:24 咨詢他