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  頻頻遭遇校園暴力的受害者一般來說性格有一定特點(diǎn)，比如較為內(nèi)向、懦弱，常常被施暴者欺辱并被威脅不許發(fā)聲。出于懼怕，這些受害者常常忍氣吞聲，甚至慢慢開始?xì)w順這些施暴者，進(jìn)入他們的團(tuán)體，成為追隨者。由于家庭與學(xué)校的忽視，這種情況難以得到適時(shí)制止與解決，最后愈演愈烈。當(dāng)受到校園暴力沖擊的學(xué)生，有可能因?yàn)殚L期處在恐懼狀態(tài)中，會對其心理產(chǎn)生比如創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙、恐懼、焦慮、抑郁、人際關(guān)系緊張、人格發(fā)展障礙等等心理問題；同時(shí)也會出現(xiàn)生理反應(yīng)，比如腸胃不舒服、腹瀉、食欲下降或沒有食欲；感覺頭痛、身心疲憊，出現(xiàn)失眠癥狀，容易做噩夢；還有的可能感覺呼吸困難甚至有窒息感等等。我們應(yīng)該看到，校園暴力對青少年學(xué)生造成的傷害遠(yuǎn)不只肉體上的創(chuàng)傷，更是心靈的傷害。于東輝表示，家庭、學(xué)校、社會亟需對這些施暴的青少年進(jìn)行心理救援，倘若對這些孩子的心理陰影與心理問題置之不理，如果這些心理沖擊得不到及時(shí)干預(yù)和治療，傷害會影響他們終生，比如有一些青少年為尋求“保護(hù)”而隨波逐流，也成為施暴者；有的長期壓抑還間接導(dǎo)致以后在家庭生活中出現(xiàn)暴力傾向等等。可以說，相比肉體創(chuàng)傷來講，心理的傷害程度更深，持續(xù)更久。由于心理受創(chuàng)，個(gè)體更容易表現(xiàn)出輕生自殺、肢體自殘、暴力攻擊以及吸毒、酗酒、性行為錯(cuò)亂等行為。于東輝表示，越早對學(xué)生進(jìn)行校園暴力事件心理危機(jī)干預(yù)，越能保證他們的心理健康。而且心理危機(jī)干預(yù)是有一定時(shí)效性的，通常在危機(jī)事件發(fā)生后，出現(xiàn)的心理危機(jī)可持續(xù)數(shù)周。因此，心理危機(jī)干預(yù)實(shí)施的時(shí)間一般在危機(jī)事件發(fā)生后數(shù)周內(nèi)進(jìn)行比較合適，拖延太久效果較差。正如前文所述，這些受害者在長期經(jīng)受暴力之后，有極大的可能性將來會變成為施暴者，因?yàn)樵谒麄兊乃枷胫小耙员┲票薄⑽淞葱l(wèi)“尊嚴(yán)”的觀念根深蒂固。學(xué)校、家長[微博]應(yīng)該對孩子進(jìn)行開導(dǎo)，多關(guān)愛孩子的情況，讓他們懂得暴力是錯(cuò)誤的方式，不要向暴力屈服。 原問題：《校園暴力會不會影響孩子心理健康？》

  回復(fù)于 2022-11-07 16:23:40