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  月幫助201720人

  每接一班學生，我首先都為他們制定好班規，上面明確規定了學生應該怎樣，不應該怎樣，規定了嚴格的獎懲制度，表現好的加分，不好的扣分，但是我明顯地感到他們對老師的話不是自覺地聽從，不少學生有了自己獨立的想法，甚至對老師的行為也有自己一定的評價。如果老師仍以命令的口吻粗暴的解決定會引起學生的極大反感。我們學校政教處也為學生制定了中學生道德規范細則。但是，學生千差萬別，我們不可能用同一個標準去要求學生。為此，我先加強了有關教育理論的學習，仔細研究了教育刊物中的一些好作法。然后開始考慮、設計班級工作方案——制定適合我們本班的班規。 我首先讓大家結合我們學校和本班的特點自己制定班規。這樣的班規是學生自己制定的，更貼近于學生自己。學生認可它，就會自覺的去做，而不是被動地遵守。由此而產生的班規班紀，體現了學生的主人翁意識，發揮學生的主體能動性，集中反映了班級成員的共同心愿，對班級每個成員都有很強的約束力。既尊重了學生人格，又促進了班級的良性循環，有利于學生在寬松和諧的氛圍中健康成長。 落實班訓、班規時間不長，卻已見到了一些實效，學生在各方面取得了不同程度的進步。班集體向上，榮譽感強了；上課說話的少了，積極回答問題的多了；下課主動撿紙的多了，打鬧的少了；值日生認真多了，亂扔廢紙的少了。班訓、班規的實施，調動了學生們多方面的積極性。看著孩子們一次次的進步，我感到無比的高興，為他們的成長而高興，為他們的進步而興奮。愿他們有一個美好的未來。 原問題：《中學生班規心得體會怎么寫啊 寫完給100分啊》

  回復于 2022-10-11 21:23:59