你好,我孩子無意搓了下同學的后背,當時沒有沖突,兩孩子笑笑就過了,但是過了20天后,同學去跟老師說后背疼,是我孩子弄的,對方家長要求我做出表態(tài),我該怎么處理?學校該做什么回應?
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月幫助201720人《父親》原文: (1)小群是個苦孩子,生下來就雙目失明,母親生小群時由于突發(fā)心臟病去世了。當小群懂事后便知道自己沒有如別的孩子享受五彩繽紛世界的福氣,但是,小群也非常熱愛這個世界。因為小群有一個細心的父親,父親便是小群的眼睛。 (2)很小的時候父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西,說:“這是水,可以流動,長江、黃河和大海都是這樣的水組成的,水多了便浩蕩,奔騰可以發(fā)出震耳欲聾的聲音。”后來,小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩,父親竟然教會了小群游泳。 (3)父親是要在失明的兒子的心靈中,重安一雙明亮的眼睛。 (4)難度最大的是向小群解說顏色。小群生下來就是一個黑暗世界,怎么讓他理解這個世界的五光十色呢?比方給他解釋紅色:太陽就是紅色的,它發(fā)光,能把黑夜變成白晝;它發(fā)熱,在寒冷的冬天也能把人曬暖和。 (5)“我懂了”,小群說,“紅色就是讓人感到光亮和溫暖!” (6)“不全對!”父親細致地解析,“血也是紅色的,但它不會發(fā)出什么光來;人血也是溫熱的,魚血卻是冷的,但魚血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起。” (7)小群困惑起來。 (8)父親再作耐心的解釋:“發(fā)熱發(fā)光的是太陽,而不是紅色;只是太陽能發(fā)光發(fā)熱,同時又是紅色的。紅色只不過是有視力的人看到的一種顏色。” (9)經過這樣的循循善誘,小群才逐漸有所領悟。 (10)雖然父親也這樣反復地給小群講解天空的藍色,大地的黃色,作物的綠色等等。但小群卻對同光和熱有點聯(lián)系的紅色情有獨鐘 。 (11)漸漸地,小群覺得世界不再陌生,反而美麗迷人,小群懂得世界上有許多用不著看便能感覺的事情。可是有一次,小群真生父親的氣了。 (12)那次,小群讓父親買個紅色的米老鼠書包,當父親買回來,讓小群背著上學的時候,一位一位阿姨無意地對小群說:“小群這個綠書包可真漂亮!”小群回家便對父親喊:“爸爸,我讓你給我買紅書包,您怎么給我買綠色的呢?您知道我看不見便騙我!”說著,小群便哭起來。 (13)父親聽了,半天沒吭聲,過了好一會兒才為小群擦眼淚,說:“爸爸對不起你,小群……那天我買書包時售貨員說只剩下這一個米老鼠的書包,所以綠的也買下了……小群,爸爸是愛你的。”小群感到爸爸用他那慈愛的大手撫摸著自己的臉龐和頭發(fā),小群就在那一刻理解了愛! (14)時光就這樣慢慢流過,小群讀書的成績越來越好,當小群學會了按摩與心理咨詢,能夠自食其力的時候,父親卻突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想,今后誰還能做我的眼睛呢?活著還有什么意思? (15)然而,就在給父親開追悼會的時候,小群聽到了一句話,這句話猶如紅太陽的光芒照亮了小群的一生。 (16)一位叔叔在追悼父親時說:“他從來沒有放棄過追求和奮斗,他對身邊的人充滿愛心,作為一位雙目失明的人,他讓我們每一個結識他的人都從他身上吸取了力量和勇氣……” (17)就在那一剎那,父親對生活、對自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下字全灌注在了自己的身上。“父親呀,”他默默地祈禱,“__________________________。” 1、閱讀全文,找出文中在結構上起承上啟下作用的段落是__(11)段__;點明文章中心的句子是“__就在這一剎那,父親對生活、對自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上。__”;這篇小說的主人公是“__父親__”。 2、第15段劃線的比喻句的含義是__父親對生活、對他人的熱愛,不懈地追求和奮斗的勇氣,為小群指明了方向,鼓起了勇氣__。 第3段中“父親是要在失明的兒子的心靈中,重安一雙明亮的眼睛”中的“眼睛”具體含義是__父親要讓小群既具有感受、了解世界的能力,又有熱愛生活、自強不息的信念__。 3、對文中父親買錯書包這一情節(jié),可以有兩種不同的理解:一、父親事先知道買的是綠書包;二、父親事先不知道買的是綠書包。你同意哪種理解?請根據(jù)文章簡要說明理由。 第一種理解:依據(jù)父親的話”那天我買書包時說只剩下這個米老鼠的書包,所以綠的我也買下了...."。 第二種理解:因為這樣竭力扶持兒子的父親不肯能用欺瞞的手段來應付孩子,或許因為父親也是個瞎子,買書包時他自己也受了售貨員的欺騙。 4、聯(lián)系全文,緊扣父親心愿,補全小說結尾。 “父親呀,”他默默地祈禱,“__我會長出一雙明亮的眼睛的,就在我的心上__。” 原問題:《父親 (關宏)閱讀答案 正文小群是個苦孩子,生下來就雙目失明,母親生小群時由于突發(fā)心臟病去世了。……》回復于 2022-12-24 13:47:22
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我家小孩今年9歲,在學校課間和同學發(fā)生沖突,他同學動手先打我孩子,我孩子又打他,導致對方同學脾出血切除,現(xiàn)在傷殘鑒定為7級,目前面臨賠償問題,怎么處理合適
我的孩子今年上小學六年紀,在上體育課時不小心踢到了前面的同學,當時兩人發(fā)生了矛盾,被老師制止了,下課后那位同學用腳又踢了我家的孩子,和老師協(xié)調后,通知他的家長,該家長不理睬,經過檢查我家的孩子沒有多大的問題,只開了一些吃的藥,說三天后在檢查初一孩子在學校被同學摸私密處。我家孩子就給了那同學一拳,現(xiàn)在對方家長說他家孩子被打傷了
其實我們都被假象給迷住了!沒有找到原因,以致不能根本解決!孩子不愛讀書了,你理解為孩子青春期了,那為什么有些孩子比你弟成績好的就不會呢!好好思索一下,真正原因,才能真正解決問題!以下是本人對叛逆孩子的總結,希望可以幫到你!從教育的經驗上來看孩子在學校被同學無意拌倒,手臂骨折了,對方同學要承擔賠償
第三十八條 無民事行為能力人在幼兒園、學校或者其他教育機構學習、生活期間受到人身損害的,幼兒園、學校或者其他教育機構應當承擔責任,但能夠證明盡到教育、管理職責的,不承擔責任。 第三十九條 限制民事行為能力人在學校或者其他教育機構學習、生活孩子受到同學語言侮辱,家長是讓孩子還嘴過去,還是讓孩子大肚點?我應該怎么辦
家長一定要幫小孩渡過難關,重拾自信。一味的傷心難過,只會讓小孩在學校受到更不好的待遇。有的學生討厭得令人發(fā)指,做家長的就要出面解決。可以先和老師溝通,看學校的教育能不能制止同學不良的行為。 原問題:《孩子在小學受到同學背后的辱罵,孩子回家很你好 孩子在學校 有個同學得了抑郁癥 老師為了能讓孩子能來上課 就讓幾個和她關系不錯的同學去給他假裝道歉 現(xiàn)在那個學生家長抓住這一點 要告這幾個孩子和家長
師生情誼地久天 我們的學校有明亮的教室和寬敞的操場,更重要的是,我們有團結的同學和親切的老師.大家互幫互助,組成了一個友愛的班集體......看看我們一天的學習生活,你一定會想融入到我們中間去的. 帶著自己的心情踏進教室.相關法律熱點
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回答并不詳細,并且后續(xù)的問題并沒有回答就結束了,對咨詢結果不滿意。
2025-01-20 03:47:12
來自用戶 cyz評價了 -
態(tài)度很好,但是只回答了幾個問題后面很關心的問題中午問了,到現(xiàn)在也沒給予回答。唉!!無語了??
2025-01-17 20:49:42
來自用戶 @橙熟iの柚稚i評價了 -
不怎么專業(yè),問話方式不對,不怎么好溝通
2024-04-27 13:36:36
來自用戶 如果有來生評價了