接受義務教育、勞動等這類行為既是權利行為，同時也是義務行為，這說明一些法律權利和法律義務具有什么關系
公司法務廣西 崇左2025-06-07 08:52
律師回復
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月幫助201720人根據我國有關法律,法規的規定,公民受教育zhidao的權利和義務是緊密相聯的,在較多情況下,公民受教育的權利和義務是統一的.例如:《憲法》第四十條規定:"中華人民共和國公民有受教育的權利和義務."《教育法》第四十條規定:"從業人員有依法接受職業培訓和繼續教育的權利和義務."《義務教育法》規定:"國家,社會,學校和家庭依法保障適齡兒童,少年接受義務教育的權利.""凡年滿六周歲的兒童,不分性別,民族,種族,應當入學接受規定年限的義務教育."在這里,公民接受義務教育的權利和義務是同時并存的.實行權利與義務相統一,有利于促進國民素質的提高.但是,并不是各級各類教育的實施都實行權利與義務相統一,如接受學前教育,高中教育以及高等教育,是公民應當享有的權利,但不是所有公民應承擔的義務.國家是否將公民接受某類或某一階段的教育同時規定為權利和義務,不僅要看提高國民素質的需要,還要看國家和社會是否具備提供受教育的條件.我國法律目前規定的義務教育只在小學和初中兩個階段實施,也就是通常所說的實施九年義務教育.在這個階段公民受教育的權利和義務是統一的,國家,社會,學校和家庭不依法保障適齡兒童少年接受義務教育,都是一種違法行為. 原問題：《如何理解受教育即是權利又是義務》回復于 2022-05-24 08:54:51
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18歲以后還有義務教育權利嗎
應該不可以 1、根據《中華人民共和國義務教育法》第一條“為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據憲法和教育法，制定本法”，九年義務教育對象為適齡兒童和少年，受教育對象有著嚴格的年齡限制。 2、在我國請問，什么叫事實行為，我老是分不清事實行為和民事法律行為
第一,兩者發生法律效果的方式不同。法律行為依當事人的意思表示而發生法律效果,這一法律效果源自法律行為對行為人意思自治的容認,即法律對法律行為產生的意思后果只能給予合法性評價,而非在內容上的事先假設和規定。與此相反,事實行為僅僅取決于法律規定你好，怎樣區分民事法律行為和事實行為
民事行為是指：民事主體在民事活動領域內基于其意志所實施的，能夠產生一定民事法律后果的行為。注意，這是并沒有指明是“合法的行為”。，1、事實行為不以意思表示為其必備要素，而法律行為以意思表示為必備要素；2、事實行為依法律規定產生法律后果，法律教師的權利和義務
第四章 教 師 第二十八條 教師享有法律規定的權利，履行法律規定的義務，應當為人師表，忠誠于人民的教育事業。 全社會應當尊重教師。 第二十九條 教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展。 教師應當尊勞動合同法權利和義務是什么
第三條 訂立勞動合同，應當遵循合法、公平、平等自愿、協商一致、誠實信用的原則。 依法訂立的勞動合同具有約束力，用人單位與勞動者應當履行勞動合同約定的義務。 第四條 用人單位應當依法建立和完善勞動規章制度，保障勞動者享有勞動權利、履行勞動相關法律熱點
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回答并不詳細，并且后續的問題并沒有回答就結束了，對咨詢結果不滿意。
2025-01-20 03:47:12
來自用戶 cyz評價了 -
態度很好，但是只回答了幾個問題后面很關心的問題中午問了，到現在也沒給予回答。唉！！無語了??
2025-01-17 20:49:42
來自用戶 @橙熟iの柚稚i評價了 -
不怎么專業，問話方式不對，不怎么好溝通
2024-04-27 13:36:36
來自用戶 如果有來生評價了
