國家教育委員會關(guān)于開展幼兒園園長崗位培訓(xùn)工作的意見
（１９９６年１月２５日 教人[1996]11號）
近年來，各級教育行政部門采取多種形式，積極開展幼兒園園長培訓(xùn)工作，園長隊伍的政治與業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了較大的提高。但是，其整體素質(zhì)還不能適應(yīng)新時期幼兒教育事業(yè)的發(fā)展和改革的需要。因此，進(jìn)一步搞好園長培訓(xùn)工作，是深入貫徹《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規(guī)程（試行）》，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量，深化幼兒教育改革的一項十分緊迫的任務(wù)。為此，現(xiàn)就幼兒園園長培訓(xùn)工作，提出如下意見：
一、培訓(xùn)工作的基本要求
幼兒園園長的崗位培訓(xùn)，是按照《全國幼兒園園長任職資格、職責(zé)和崗位要求（試行）》開展的任職資格培訓(xùn)。
開展幼兒園園長崗位培訓(xùn)工作，應(yīng)以馬列主義毛澤東思想和建設(shè)有中國特色社會主義理論，以及黨的基本路線為指導(dǎo)，貫徹理論與實踐相結(jié)合，按需施教，學(xué)用結(jié)合，注重實效的原則。要將園長的培訓(xùn)與考核、任用緊密地結(jié)合起來，逐步建立起比較完善的幼兒園園長崗位培訓(xùn)制度。
要采取多種形式開展培訓(xùn)工作，爭取用五年左右的時間將全國幼兒園園長輪訓(xùn)一遍，使園長的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)得到較大的提高，能夠正確理解和貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針和政策，樹立正確的教育思想，具有履行崗位職責(zé)必備的基本知識與能力。
二、培訓(xùn)的內(nèi)容與形式
幼兒園園長的崗位培訓(xùn)，主要包括建設(shè)有中國特色社會主義理論，黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)，幼兒教育的基本理論，幼兒園管理，以及國內(nèi)外幼兒教育改革動向等方面的內(nèi)容。
為確保培訓(xùn)的質(zhì)量，各地舉辦幼兒園園長崗位培訓(xùn)班，應(yīng)參照我委擬定的《全國幼兒園園長崗位培訓(xùn)指導(dǎo)性教學(xué)計劃（試行草案）》（見附件）進(jìn)行安排。我委基礎(chǔ)教育司已著手組織力量，編寫幼兒園園長崗位培訓(xùn)的教學(xué)大綱及教材，各地也可以根據(jù)實際情況，選編一些教學(xué)參考資料。
幼兒園園長崗位培訓(xùn)，可以采取短期脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)和業(yè)余學(xué)習(xí)等多種形式進(jìn)行。
三、培訓(xùn)工作的主要措施
１．提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
各級教育行政部門要重視和加強(qiáng)幼兒園園長培訓(xùn)工作，確定一名負(fù)責(zé)同志分管，并由職能機(jī)構(gòu)納入工作計劃，制定切合當(dāng)?shù)貙嶋H的培訓(xùn)規(guī)劃及具體措施，及時研究、解決培訓(xùn)工作中的重要問題。
各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門要加強(qiáng)對各地園長培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，可選擇不同類型的地（市）搞好崗位培訓(xùn)試點，并取得經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上積極穩(wěn)妥地推開，真正收到實效，并逐步使崗位培訓(xùn)規(guī)范化、制度化。
２．加強(qiáng)培訓(xùn)基地的建設(shè)
各省（自治區(qū)、直轄市）教育行政部門應(yīng)積極落實幼兒園園長崗位培訓(xùn)基地，嚴(yán)格培訓(xùn)基地的審批制度，要依靠現(xiàn)有的幼兒師范學(xué)校、中等師范學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)校、教育（教育行政）學(xué)院、以及有關(guān)高等師范院校的力量培訓(xùn)幼兒園園長。凡承擔(dān)該項任務(wù)的單位，必須經(jīng)地（市）以上教育行政部門審核批準(zhǔn)。
幼兒園園長崗位培訓(xùn)工作所需經(jīng)費(fèi)，應(yīng)參照國家教委《關(guān)于加強(qiáng)全國中小學(xué)校長培訓(xùn)工作的意見》〔（８９）教人字０３５號〕執(zhí)行。
承擔(dān)培訓(xùn)幼兒園園長講課任務(wù)的師資主要從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)有教師中選聘。還可聘請有經(jīng)驗的教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)、幼教專家學(xué)者和優(yōu)秀的園長講課。
３．培訓(xùn)與干部考核、任用相結(jié)合
幼兒園園長參加崗位培訓(xùn)，經(jīng)考試、考查成績合格，發(fā)給崗位培訓(xùn)合格證書（或?qū)ｍ椊Y(jié)業(yè)證書）。崗位培訓(xùn)成績存入本人檔案，是考核、任用園長的依據(jù)之一。崗位培訓(xùn)合格證書應(yīng)由（地）市級教育行政部門審核、頒發(fā)。
要積極創(chuàng)造條件，安排在職園長分期分批接受崗位培訓(xùn)，并達(dá)到規(guī)定要求；將任園長職務(wù)的，先進(jìn)行崗前培訓(xùn)，并經(jīng)考核后，再上崗任職。
已經(jīng)開展過園長培訓(xùn)的省、自治區(qū)、直轄市，應(yīng)對照《全國幼兒園園長崗位培訓(xùn)指導(dǎo)性教學(xué)計劃（試行草案）》和《全國幼兒園園長崗位培訓(xùn)課程教學(xué)大綱》的要求進(jìn)行檢查，對于缺少的內(nèi)容要進(jìn)行補(bǔ)課，通過補(bǔ)考后，方可頒發(fā)證書。
附 全國幼兒園園長崗位培訓(xùn)指導(dǎo)性教學(xué)計劃（試行草案）
一、培訓(xùn)對象
培訓(xùn)對象為在職幼兒園園長及其后備干部。
二、培訓(xùn)目的和要求
通過崗位培訓(xùn)，使園長的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)得到較大的提高，能夠正確理解和貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策，樹立正確的教育思想，具備履行崗位職責(zé)必備的基本知識與能力。
三、培訓(xùn)的形式和時間
全脫產(chǎn)培訓(xùn)的時間為１２周。
如以業(yè)余、自學(xué)方式進(jìn)行，可在一年時間內(nèi)，利用每周脫產(chǎn)半天（或每月集中二三天）以及在寒暑假集中１５至２０天時間，按本計劃規(guī)定的課程（可單科獨(dú)進(jìn)），組織園長在自修的基礎(chǔ)上，接受約２００個學(xué)時的面授輔導(dǎo)（包括收看電視講座）及考試、考查。
四、課程設(shè)置（見附表）
五、教學(xué)要求
１．堅持理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用的原則，針對幼兒教育改革與發(fā)展的實際，注重結(jié)合幼兒園管理案例進(jìn)行教學(xué)。
２．要突出崗位培訓(xùn)的特點。貫徹重點講授、自學(xué)、討論、輔導(dǎo)、答疑相輔助的原則，合理安排講解、自學(xué)、研討的時間比例。
六、考核與結(jié)業(yè)
建立嚴(yán)格的考試、考查制度。學(xué)完每門課程，都應(yīng)進(jìn)行考試、考查。園長在學(xué)習(xí)過程中，結(jié)合幼兒園工作實際，撰寫的專題論文或研究報告，屬考試、考查的重要方面，應(yīng)認(rèn)真對待。
附表：
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│課 程│學(xué)時│ 教學(xué)目的 │ 主要內(nèi)容 │
├────┼──┼──────────────┼───────────┤
│ │ │ 使學(xué)員領(lǐng)會黨的三中全會以│1.鄧小平建設(shè)有中國特色│
│黨的方 │40 │來的路線、方針、政策，自覺堅│社會主義理論 │
│針、政策│ │持四項基本原則，堅定正確的辦│2.時事政治 │
│ │ │園方針。 │ │
├────┼──┼──────────────┼───────────┤
│ │ │ 使學(xué)員了解學(xué)習(xí)國家的教育│1.黨和國家的教育方針、│
│ │ │政策、法規(guī)重要意義，掌握黨和│主要政策及其法規(guī)的基本│
│幼兒教育│ │國家的教育方針、主要政策，及│內(nèi)容 │
│政策與法│40 │其法規(guī)的基本精神和內(nèi)容，增強(qiáng)│2.我國幼兒教育政策和法│
│規(guī) │ │執(zhí)行各項政策和法規(guī)的自覺性，│規(guī) │
│ │ │樹立依法治教的觀念。 │3.教育立法基本知識 │
│ │ │ │4.教育法規(guī)執(zhí)法知識 │
├────┼──┼──────────────┼───────────┤
│ │ │ 使學(xué)員較系統(tǒng)地掌握幼兒園│1.管理概述與管理理論 │
│ │ │管理的基本理論及其管理技能，│2.幼兒園管理的內(nèi)容和方│
│幼兒園 │ │了解幼兒園的先進(jìn)管理經(jīng)驗，研│法 │
│管 理 │60 │究符合我國國情的幼兒園管理規(guī)│3.幼兒園保育和教育工作│
│ │ │律，提高領(lǐng)導(dǎo)和管理幼兒園的水│管理 │
│ │ │平。 │4.幼兒園的環(huán)境管理 │
│ │ │ │5.幼兒園的行政管理 │
├────┼──┼──────────────┼───────────┤
│ │ │ 使學(xué)員更深入地認(rèn)識幼兒園│1.幼兒園的兒童 │
│ │ │教育的本質(zhì)和規(guī)律，樹立正確的│2.幼兒園教師 │
│幼兒園 │ │教育思想和教育觀念，提高領(lǐng)導(dǎo)│3.幼兒園課程 │
│的教育 │80 │幼兒園教育工作的理論水平和實│4.幼兒園環(huán)境 │
│ │ │際能力。 │5.幼兒園教育計劃 │
│ │ │ │6.幼兒園與家庭、社會的│
│ │ │ │合作 │
├────┼──┼──────────────┼───────────┤
│ │ │ 使學(xué)員了解國內(nèi)外幼兒教育│1.國內(nèi)幼兒教育改革的動│
│幼兒教育│ │的最新動態(tài)，開擴(kuò)思路和眼界，│態(tài) │
│動態(tài)專題│20 │更好地指導(dǎo)幼兒園的工作。 │2.國外幼兒教育最新信息│
│講 座│ │ │ │
│ │ │ │ │
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│ │ │ 組織學(xué)員通過自學(xué)、相互交│1.在當(dāng)?shù)赜變簣@進(jìn)行實地│
│ │ │流、研討以及對有關(guān)幼兒園工作│考察 │
│幼兒園教│ │的調(diào)研，并結(jié)合自身實際，運(yùn)用│2.分析幼兒園管理的案例│
│育管理實│ │所學(xué)的知識總結(jié)幼兒園管理中各│3.學(xué)員自選題目，聯(lián)系自│
│踐 │ │種實際問題的能力。 │身實際，在自學(xué)、交流和│
│ │ │ │研討的基礎(chǔ)上撰寫對改進(jìn)│
│ │ │ │幼兒園工作有現(xiàn)實意義的│
│ │ │ │論文或報告 │
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│總學(xué)時 │ │ │ │
│（不包括│240 │ │ │
│實踐課）│ │ │ │
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