廈門市教育局關于中小學心理健康教育實驗學校工作的指導意見
（廈教局辦〔2005〕74號 2005年5月9日）
各區教育局、市局直屬各校、心理健康教育實驗學校：
為進一步貫徹《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》、《中等職業學校學生心理健康教育指導綱要》的精神，落實《廈門市教育局關于貫徹教育部〈中小學心理健康教育指導綱要〉的實施意見》，推動我市中小學心理健康教育實驗學校工作健康有序地開展，現就實驗學校的工作提出指導意見，請結合工作實際，認真貫徹執行。
一、指導思想
開展中小學心理健康教育實驗工作，必須堅持“以人為本，育人為本，教育為主，預防為先，發展為重”為指導思想，根據中小學生生理、心理發展規律和特點，運用心理健康教育的理論和方法，培養中小學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發展。
二、實驗任務
（一）實驗學校要成為我市心理健康教育的實驗基地。至少要承擔1項市級以上（含市級）的心理健康教育課題研究任務，并以實事求是的科學態度，積極開展心理健康教育課題研究工作。
（二）實驗學校要成為我市心理健康教育的活動基地。必須按照教育部的《指導綱要》要求，積極開展多種形式的心理健康教育活動，根據《廈門市中小學心理健康教育大綱》，在實驗年級開設心理健康教育活動課，并列入課程表中，積極開展教研活動。實驗學校應配備專職心理健康教育教師，并建立規范的心理輔導室，定期對外開放，為學生提供心理輔導服務。
（三）實驗學校要成為我市心理健康教育帶頭人的培養基地。必須把對教師進行心理健康教育培訓列入學校師資培訓計劃以及在職教師繼續教育的培訓系列。立足于校本培訓，并與市、區級培訓相結合，加強對全校教師進行心理健康教育有關理論與技能培訓，促進教師教育思想觀念的轉變。
（四）實驗學校要成為我市心理健康教育成果的推廣基地。近三年來至少在區級及以上會議做過1次經驗介紹或承擔1節觀摩研討公開課（含校園心理劇），充分發揮實驗、示范、輻射的作用，推動我市中小學心理健康教育工作廣泛深入的開展。
三、組織管理
中小學心理健康教育實驗學校工作在廈門市教育局的直接領導下，由廈門市教育局德育處、廈門市中小學心理健康教育指導委員會領導小組辦公室負責組織實施、檢查、評估等。廈門市中小學心理健康教育指導委員會專家工作組負責對心理健康教育的理論與實踐指導。
心理健康教育是一項系統工程。各區教育局應始終貫徹以人為本、育人為本的工作方針，支持實驗學校工作，積極創造條件，為本區的實驗學校提供相互交流、相互學習借鑒的平臺，充分發揮實驗學校帶頭、示范、輻射的作用。
四、工作要求
（一）切實加強對心理健康教育實驗工作的領導。各實驗學校領導要深刻認識此項工作的重大意義，明確實驗任務，切實加強對心理健康教育實驗工作的領導，認真履行所應承擔的義務，認真規劃本校的實驗工作，完善領導小組、專家指導等組織機構，并在時間、人力、物力、經費等方面給予支持和保證。要對實驗的各階段工作進行部署，使全體實驗教師都能了解實驗的具體要求，做到分工明確，責任落實。
（二）加強隊伍建設，促進教師教育觀念的轉變。心理健康教育實驗的成效如何，關鍵是看教師的教育思想觀念是否有根本性的轉變。各實驗學校必須把對教師的培訓作為重點工作來抓，采用走出去，請進來，自學互學等多種方式，組織教師認真學習心理健康教育的有關文件和理論，使教師們充分認識到開展心理健康教育的重要性和必要性，逐步掌握心理健康教育思想、理念、方法、技術。
各實驗學校應按規定配備專職心理健康教育教師，加強專業力量，建立一支在校長的領導下，以品德課和思想政治課教師、班主任和團隊干部為主體，專兼職心理教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作隊伍。至2007年各實驗學校須配備1名以上的專職心理健康教育教師。
（三）加強過程管理，確保實驗工作的順利開展。在開展心理健康教育實驗中，學校心理健康教育領導小組應建立從計劃到階段總結、驗收性總結全過程的課題管理和教育效果監控機制。
1、建立心理健康教育實驗學校工作報告制度。實驗學校每年要提交一份心理健康教育實驗研究報告及工作總結。學校課題組和課題組成員每學年要制定實驗工作計劃并撰寫工作總結。
2、建立心理健康教育實驗的專項檔案管理制度。一是建立教育部、省、市教育行政部門的有關文件和教科研部門的有關業務指導材料、通知存檔制度；二是建立學校心理健康教育領導小組的會議記錄、工作記錄、大事記等原始資料存檔制度；三是建立課題研究的申請報告、實驗方案、實施方案、階段小結、科研論文、科研報告等原始資料存檔制度；四是建立開展各種心理健康教育活動的原始資料存檔制度；五是建立教師各種培訓、學習的原始資料存檔制度；六是建立觀摩、示范、研討活動的現場錄像資料及文字材料存檔制度。
3、建立心理健康教育實驗的交流與通訊、宣傳制度。各實驗學校應本著“相互學習、相互借鑒、資源共享、共同發展”的原則，加強同類課題的交流與合作，支持課題組成員積極參加由市、區教育局組織的交流、學習活動。每所實驗學校確定一名心理健康教育實驗工作通訊員，與廈門市教育局德育處、廈門市中小學心理健康教育指導委員會領導小組辦公室組成實驗工作通訊網絡。同時應主動借助媒體做好宣傳工作。
（四）勇于開拓創新，不斷積累鮮活的實踐經驗。開展心理健康教育實驗，貴在創新。各實驗學校要開拓思路，不斷創新心理健康教育的內容、途徑、方式、方法、機制，要不斷學習心理健康教育的新理論、新思想、特別關注心理健康教育的最新動態，善于借鑒各地心理健康教育的新經驗，積極嘗試校園心理劇、心理漫畫、心理故事、心理拓展、心靈寄語、筆談、書寫心理訓練、家庭互助協作小組、網絡咨詢等生動活潑、行之有效的心理健康教育的新形式。同時要善于總結和反思，不斷積累鮮活的實踐經驗。
各實驗學校要積極行動起來，扎扎實實地做好心理健康教育實驗學校工作。未列入實驗學校的也要加大心理健康教育工作的力度，積極創造條件爭取早日成為實驗學校。
各區、各實驗學校在工作中遇到新情況、新問題，請及時向我局德育處和市中小學心理健康教育指導委員會領導小組辦公室聯系。聯系人：教科所高思剛，電話：2035710