河南省教育廳關于加快推進中等職業教育信息化建設工作的意見
（教職成〔2014〕440號）
各省轄市、省直管縣（市）教育局，各省屬中等職業學校：
為貫徹落實教育部《關于加快推進職業教育信息化發展的意見》（教職成〔2012〕5號）和《河南省教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）》等文件精神，推進我省職業教育信息化建設，提升職業教育質量，結合我省中等職業教育發展和職業教育信息化建設工作的實際，現對加快推進中等職業教育信息化建設工作提出如下意見。
一、切實增強加快中等職業教育信息化建設工作的緊迫感和責任感
1.自2002年河南省教育廳《關于加強職業教育與成人教育信息化建設的意見》實施以來，特別是在貫徹《教育部關于加快推進職業教育信息化發展的意見》之后，我省中等職業教育信息化建設工作取得了明顯成效，全省中等職業學校校園網建設不斷完善、使用效果不斷提高，互聯網接入率持續增加，數字化教育教學資源日益豐富，教學與管理的信息化應用逐步拓展，對我省職業教育攻堅工作和中等職業學校的改革發展起到了積極作用。但與我省職業教育的改革發展相比，與教育部的要求和職業教育發達地區的水平相比，還存在較大差距。因此，各級教育行政部門、各中等職業學校要切實增強加快中等職業教育信息化建設工作的緊迫感和責任感，深化對教育信息化重要性的認識，轉變思想觀念，把信息化建設作為職業教育基礎能力建設的重要任務，提升信息化設施建設水平和應用能力，建立健全促進信息化建設的體制機制，形成推動信息化建設的工作環境。
二、指導思想和總體目標
2.指導思想。以科學發展觀為指導，堅持育人為本，以優質教育教學資源和信息化學習環境建設為基礎，采取統籌規劃、分層推進，加快構建數字化、開放性、共建共享型的中等職業教育網絡。促進信息技術與中等職業教育深度融合，全面提高信息技術在教育、教學、管理和科研等領域的應用水平，推動中等職業教育模式和學生學習方式的創新，支撐職業教育改革創新、強化內涵建設和提高教學質量，從而建立以信息化為引領的中等職業教育現代化模式，全面提高我省中等職業教育信息化建設水平，推動我省職業教育上水平、上臺階。
3.總體目標。到2020年底，全省中等職業學校全部建成標準化數字校園，計算機生機比要達到6?U1以上，90%以上的教學場所具備多媒體互動教學功能；國家改革示范校、省品牌示范校和特色學校（以下簡稱“示范校”）全部建成千兆主干、百兆到桌面、無線網絡全覆蓋的高性能校園網；提升師生的信息技術應用能力和信息素養，大力開展信息技術應用和管理能力的培訓，創新教學方法和手段，提升教師信息化教學理念和信息技術應用能力，實現教育教學與信息技術的深度融合；完善資源共建共享機制，建立數字化資源建設、發布、共享和管理系統，引導建設數字化文庫、音視（頻）庫、課件庫、優秀實訓案例、改革創新課、數字化圖書館等教學資源，為學生提供網上學習、移動學習和在線學習等方面的優質資源；在汽車、電子信息、電子商務、裝備制造、食品、輕工、建材、能源、化工、現代農業、旅游、交通、現代物流等專業領域建成一批理實一體化的數字化實訓場所，50%以上實訓場所具有數字化技能實訓室、虛擬仿真實訓環境。
三、主要任務
4.加快信息化基礎設施建設。全面建設互連互通、相互支撐的教育行政部門、中等職業學校、行業企業和科研機構相互協作的職業教育服務網絡；以互聯網為依托，建設先進、高效、實用，滿足資源共享、仿真實訓和多媒體教學需要的中等職業教育信息化硬件基礎設施。加快推進“中原職教”、“河南終身學習在線”網絡服務云平臺建設，全面推進寬帶網絡校校通工程，全省中等職業學校寬帶接入率達到100%，實現學校門戶網站設計的規范化和標準化，逐步開展100所示范性數字化校園評選認定工作。
5.推進數字化教育教學資源開發與應用。組織建設省級中等職業教育數字化資源中心，建設面向全省中等職業學校教師的教學支持系統和面向學生的學習支持服務系統。以對接職業（崗位）活動、突出專業技能、突出核心崗位能力為特征，建設滿足基礎知識、基本技能、基本素養、教學需求的職業教育數字化資源庫，著重開發網絡課程、虛擬仿真實訓軟件、工作過程模擬軟件、通用主題素材庫以及名師、名課視頻等多種形式的數字化教學資源；有針對性地引進國內外先進的中等職業教育數字資源；引導社會力量參與中等職業教育數字化資源建設，鼓勵中等職業學校以校企合作開發、自主研發等方式參與資源建設，推動優質教育教學資源校內共享、校際共享和區域共享。加強多媒體網絡教室、數字化技能教室、虛擬仿真實訓室和遠程協作教室建設，基本形成校企信息互動共享、理實一體、學做合一、仿真與實操結合的信息化教學環境，重點支持300門左右中等職業教育精品共享課程和仿真實訓操作軟件建設，開展100個中等職業教育示范性數字化技能教室和仿真實訓室的創建評選活動。
6.引導網絡學習空間建設。加快推進網絡學習空間人人通工程，加強中等職業教育網絡學習空間服務平臺和信息化應用終端建設，開通中等職業學校教師網絡學習空間，開展中等職業學校學生網絡學習空間試點工作，通過網絡學習空間加強教師、學生、家庭、企業之間的溝通和互動；加強教師信息化辦公、學習交流終端、學生信息化學習終端建設，實現處處能工作、隨時可學習的目標。
7.提高中等職業教育信息化管理水平。按照國家教育信息化管理的相關標準，建立、完善全省中等職業教育綜合管理系統，加強各級教育行政部門政務管理和中等職業學校業務管理的信息化、標準化和規范化建設，實現與全國中等職業學校學生管理信息系統的對接。做好我省中等職業教育管理信息化工作總體規劃，重點做好學生學籍、教師電子信息、學生資助、校企合作、實習實訓、工學結合、集團化辦學等關鍵信息的采集、報送和統計工作，確保完整、準確、及時、高效，充分發揮管理系統的作用，以各級各類中等職業教育管理信息系統來整體提升我省中等職業教育管理信息化水平。
8.提升中等職業學校教師的信息技術應用能力。繼續實施中等職業學校教師現代教育技術能力培訓，把提高廣大中等職業學校教師信息技術能力作為推動信息化建設工作的一項緊迫任務。通過學習、應用、交流、競賽等多種方式開展信息化教學與研究，更新教學觀念、改進教學方法，推廣一批優秀信息化教學案例，提高教學質量。創造有利條件提高中等職業學校各類教師的信息技術應用水平和創新能力，幫助其熟練應用信息技術開展教育教學，并逐步實現課堂教學與信息技術的深度融合。積極開展中等職業教育信息化建設、研發、管理人員的培訓，增強其規劃、統籌、協調和執行能力，建設一支強有力的信息化教育教學資源建設和基礎設施管理維護隊伍。逐步建立信息化工作規范和評價標準，將教育技術能力納入中等職業學校教師資格認證和考核體系，將信息化領導力列入中等職業學校校長工作能力的考核內容。
9.提高中等職業學校學生信息技術應用水平。加強學生現代信息技術應用能力的培養，各中等職業學校要將現代信息技術應用能力課程作為必修課程納入人才培養方案。研究制定全省中等職業學校學生現代信息技術應用能力標準和課程標準，在河南省對口升學考試方案中增加現代信息技術應用能力的考試內容，逐步在全省中等職業學校學生中實施現代信息技術應用能力水平測試。
四、保障機制
10.加強組織領導。省教育廳成立河南省中等職業教育信息化工作領導小組，負責統籌規劃、組織協調和宏觀指導全省中等職業教育信息化建設工作。成立河南省中等職業教育信息化建設項目辦公室及咨詢指導專家組。各省轄市和省直管縣（市）教育行政部門要成立相應的組織機構，制訂本地信息化建設規劃和推進工作的實施方案，指導本地中等職業學校信息化建設工作實施。各中等職業學校要建立由校長任組長的學校信息化建設領導小組，明確專人和機構負責信息化建設工作。
11.加大資金投入。各地和各中等職業學校要加大對信息化建設的投入，建立以政府投入、學校自籌、行業企業投資和社會融資相結合的多渠道投入機制，確保中等職業教育信息化建設工作的順利完成。健全信息化工作項目引導機制，統籌全省中等職業教育信息化推進，以項目建設形式帶動各級教育行政部門和中等職業學校加快信息化建設工作。各級教育行政部門要切實發揮政府投入的引導作用，積極爭取財政支持設立專項經費。引導行業企業以各種方式參與信息化建設工作，鼓勵社會各界向中等職業學校捐贈信息化設備、軟件等優質資源，提供人員、技術、資金等支持。各中等職業學校要積極開展與行業企業的信息化建設項目合作，探索企業參與、市場介入、多方協同的新模式，保障信息化建設工作的有力推進。
12.完善支持政策。各級教育行政部門要制定加快發展中等職業教育信息化工作的配套政策措施，協調有關方面制定和落實各中等職業學校在網絡接入等方面的相關優惠政策。營造吸引、支持行業企業參與信息化建設工作的合作環境，引導產學研用相結合。省教育廳將對各地、各中等職業學校信息化建設工作進行督導考核，并將其作為學校建設項目立項、經費撥款、評先評優的重要依據。
河南省教育廳
2014年5月28日